CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

I.CELE WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

Celem wychowania przedszkolnego jest:
1) Zapewnienie dzieciom opieki, wychowania i nauczania w warunkach akceptacji i bezpieczeństwa:
2) Wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi;
3) Umożliwienie dziecku osiągnięcia "gotowości szkolnej" rozumianej jako efekt rozwoju i uczenia się;
4) Współdziałanie z rodzicami dziecka, pełnienie funkcji doradczej i wspierającej działania wychowawcze;
5) Tworzenie warunków umożliwiających edukację rozwojową, prawo rodziców do znajomości i akceptacji działalności przedszkola, możliwość korzystania ze specjalistycznej pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

II. ZADANIA PRZEDSZKOLA

Zadaniem przedszkola jest:
1) Organizowanie różnorodnych sytuacji edukacyjnych, które sprzyjają dziecku;
2) Tworzenie działań edukacyjnych i wykorzystywanie sytuacji sprzyjających nawiązywaniu kontaktów społecznych;
3) Tworzenie warunków do wszechstronnej aktywności dziecka, do wypowiadania się w twórczości muzycznej, plastycznej, ruchowej i werbalnej;
4) Udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno- pedagogicznej;
5) Umożliwienie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej.

II.3. UDZIELANIE POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ
1) Przedszkole udziela dzieciom pomocy psychologiczno- pedagogicznej, której celem jest wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka, wyrównywanie i korygowanie braków w przygotowaniu go do nauki w szkole oraz eliminowanie przyczyn i przejawów zaburzeń, w tym zaburzeń w zachowaniu;
2) Pomoc psychologiczno- pedagogiczna w przedszkolu polega w szczególności na:
a) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwianiu ich zaspokajania;
b) rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń przedszkolnych;
c) organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno- pedagogicznej.
3) Zadania, o których mowa w pkt. 2.3. realizowane są we współpracy z:
a) rodzicami,
b) nauczycielami i innymi pracownikami przedszkola,
c) poradnią psychologiczno- pedagogiczną,
4) W celu rozpoznawania ewentualnych nieprawidłowości w rozwoju dziecka nauczyciele prowadzą obserwację pedagogiczną, którą dokumentują,
5) Pomoc psychologiczno- pedagogiczna udzielana jest dziecku na wniosek:
a) rodziców,
b) nauczyciela pracującego z dzieckiem,
c) poradni psychologiczno- pedagogicznej,
6) Nauczyciel planując indywidualną pracę z dzieckiem ma obowiązek uwzględnić zalecenia pracowników poradni psychologiczno- pedagogicznej określone w wydanej opinii lub orzeczeniu.
7) Pomoc psychologiczno- pedagogiczną w przedszkolu organizuje się dla rodziców w formie:
a) porad,
b) spotkań ze specjalistami,
8) Za prawidłową organizację i przebieg pomocy psychologiczno- pedagogicznej odpowiedzialny jest dyrektor przedszkola,
9) W zależności od potrzeb środowiska i warunków placówki, przedszkole może organizować opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi, z wyjątkiem dzieci poruszających się na wózkach inwalidzkich; nauczyciel pracujący z dziećmi niepełnosprawnymi ma obowiązek ściśle współpracować ze specjalistami opiekującymi się wychowankiem,